MAPA CONCEPTUAL D'INTERNET

Aquesta setmana hem descobert un software que ens serà de gran utilitat. Dintre del marc de la metàfora de l'ordinador com a eina, el CMAP TOOLS ens permet desenvolupar mapes conceptuals amb gran facilitat i flexibilitat. A part, el programa està pensat de manera que els mapes conceptuals que fan tots els usuaris, queden a disposició dels altres com un calaix de recursos molt interesant en l'àmbit educatiu. Com a pràctica

per aprendre a fer servir aquest programa, hem construït un mapa conceptual d'Internet, i l'hem publicat a l'espai web personal. En el meu mapa conceptual, trobareu alguns conceptes ampliats amb un link incorporat dirigit a pàgines web on hi ha més informació.

Jordi Bermúdez Martos

ACTIVITAT JCLIC

A l'hora de plantejar-me el diseny de la activitat Jclic, volia escollir algun tema que realment fos una utilitat , i no només una demostració de coneixements. He escollit l'assignatura de música, per reivindicar una mica la falta de educació musical que hi ha a les escoles.

Personalment crec que la música es esencial per la vida. Com diu el professor Antoni Miralpeix:

" ...on hi ha música, pots anar a viure...."

Pel que fa a la realització de la pràctica , després de moltes hores per aprendre a fer servir els recursos i eines del programa JClicAuthor, he aconseguit implementar en la activitat imatges, sons i música en diferents moments de l'activitat. Encara que estic molt satisfet de com ha quedat , el veritable guany ha estat l'aprenentatge d'aquesta eina multimèdia; barallar-se amb ella era potser l´única manera d'aprendre. La podreu trobar al meu espai web:

http://www.aldeaglobal.net/jordibm2/instruments3.htm

Jordi Bermúdez Martos

UNA XERRADA MOTIVADORA

Avui a la Facultat de Blanquerna, hem tingut el privilegi d’assistir a una xerrada sobre la utilització de les TIC a l’escola,per part de la professora del CEIP Drassanes Anna Pérez. Ha començat mostrant les possibilitats i característiques educatives i col·laboratives dels blogs i la seva capacitat de crear xarxa. Després de donar una ullada al seu blog i a algunes extensions del mateix, ens ha esquematitzat la evolució històrica dels espais web des de els Web 1.0 de pàgines d’autors individuals amb l’únic objectiu de la consulta , fins els actuals web 2.0, on la capacitat de llegir i aportar augmenta el nivell col·laboratiu.

A partir d’aquí, hem vist tot un ventall d’eines web 2.0 molt útils per l’ús didàctic: blogger, Youtubbe, Google Maps, Picassa...etc, i algunes eines que ens busquen aquests tipus de recursos , com el buscador que trobem a http://www.blogger.com/www.go2web20.net/

Anna Pérez ha destacat molt el paper intercomunicatiu d’aquestes eines de comunicació entre els alumnes de diferents nivells, professors i inclús els pares. El fet que , per exemple, un alumne de 5º comenti una a activitat a un blog d’un alumne de 1º o 2º curs, és important i motivador tant pel petit com pel gran. Aquest aspecte l’ha definit la professora amb una frase que personalment m’ha agradat molt:

“...El blog a l’escola és una porta oberta al món; els pares entren a l’escola i valoren la feina dels nens i dels mestres...”

Personalment, he trobat la xerrada molt interessant . Com alumne de primer curs de magisteri, m’ajuda molt que els mateixos professionals que estan actualment a les escoles aplicant les noves tècniques, ens mostrin la seva tasca i els resultats que esdevenen a les escoles on treballen. Això ens apropa realment a la tasca real d’un mestre, i ens motiva per voler formar part d’aquest col·lectiu. De fet, la meva intenció en els estudis de magisteri es seguir l’ itinerari curricular de les noves tecnologies dintre de la especialitat de primària, i la conferència d’avui m’ha fer gaudir d’un sentiment de perspectiva de futur apassionant.

Particularment, hi ha dos descobertes que he fet arrel dels comentaris de Anna Pérez que voldria destacar:

-la eina de google Bloglines , que ens permet està informat dels moviments i notícies dels blogs que més ens interessin de manera global.

-la pàgina web “EXPERIÈNCIES EDUCATIVES AMB TIC PER A TREBALLAR A L'ESCOLA” , creada per Anna Pérez, i que , juntament amb el seu blog, per mi és un referent del que vol dir ser un mestre de les TIC a l’escola actual.

Jordi Bermúdez Martos

PUBLICACIÓ WEB D'ACTIVITATS EDUCATIVES JCLIC

Els jocs educatius JClic poden ser molt útils a les aules com a eina educativa dels nens i encara més interessant és el fet de poder fer nosaltres mateixos els jocs, adequant-los a les necessitats específiques dels nens. Cada vegada més els diferents centres fan públiques totes les seves creacions en aquest sentit , donant-li a la creativitat i necessitat educativa de les individualitats un caracter colaboratiu. Per aquest motiu, he pensat que és de molta utilitat dominar la creació d'espais a la web , on poguem publicar aquelles activitats educatives que creiem interessants.

En harmonia amb aquesta idea, he confeccionat un tutorial molt visual sobre la creació d'un espai web al servidor gratuit " Aldeaglobal", i la publicació de activitats JClic en aquests tipus de carpeta web de manera que sigui d'ús públic. A més hi ha la possibilitat que tingui un caràcter dinàmic, podent editar i renovar els continguts regularment. Aquest tutorial el trobareu a un document de Word penjat al meu espai web.

Jordi Bermúdez

VALORACIÓ: QUÈ HE APRÉS FINS ARA?

Benvolguts visitants del meu Blog:

Hem arribat al mes de novembre, i a la assignatura de NTAE hem començat un tema educatiu molt interessant, referent al programa JCLIC com a eina educativa, i crec que es adequat fer una petita reflexió dels continguts fets fins ara des d’un punt de vista global.
La descoberta del “Google Notebook” i del Google Docs com a eines de treball cooperatiu, ens ha fet gaudir d’una nova manera de estar en comunicació amb els companys a l’hora de fer una feina conjunta, i una manera de exposar els resultats en forma de publicació web. Les aplicacions del conjunt son molt diverses, i personalment ho he extrapolat al treball en grup d’altres assignatures.
Un altre bloc de continguts, és el referent a totes les eines multimèdia que hem aprés a fer servir. Una vegada assimilat que tant el so com la imatge poden ser arxius informàtics editables , hem aprés a fer servir editors de fotografia, de so i de vídeo. Realment, l’oferta del software en aquest sentit és molt gran i en el poc temps que hem tingut només hem pogut treballar amb quatre o cinc programes. Però deixant de banda quins programes concrets hem fet servir i quins hem obviat, crec que la finalitat d’aquests continguts està més orientada a reconèixer aquest món de la edició multimèdia com una eina molt útil per un mestre, sigui quin sigui el software utilitzat. Particularment, se m’han obert moltes possibilitats i molts recursos , que de ben segur faré servir en l’aprenentatge dels meus futurs alumnes.
Ara tot just comencem a tractar l’ordinador des de punts de vista educatius diversos, basats en les quatre metàfores de Charles Crook: l’ordinador com alumne, com a professor, com a simulador i com a eina.
Hem començat veient com es construeix una activitat Jclic, i ho trobo molt interessant. El fet de poder fer nosaltres mateixos un Software educatiu personalitzat, sense haver de ser una gran expert informàtic, és un recurs d’un valor incalculable.
Com a conclusió, crec que molts mestres que avui dia estan treballant a les escoles, van cursar els seus estudis de magisteri sense tots aquests recursos, i realment hauríem de sentir-nos privilegiats de poder rebre aquesta formació.

Jordi Bermúdez Martos