Compartint aplicacions per a Ipad a "Generació Digital/Canal33"

Aquest darrer dissabte, cinc mestres de l'escola Sadako, en Jordi Bermudez, Assumpta Valls, Carme Torralba, Manel Sayrach i Gemma Garcia,  vam presentar cinc aplicacions per iPad al programa del Canal 33-Generació Digital. 

 (©TV3-Televisió de Catalunya)


  Aquests són els enllaços de les apps presentades:

• Solar Walk 3D
• Connect-All
• MyScript Calculator
• Educreations
• 5 Dice

 (Programa "Generació Digital" del 12 de març de 2013 complert)

Entrada publicada a lesTICaSAK (Blog de la comisió TIC de l'escola Sadako)

Per als més petits

Per als nens que tenen dificultats alhora de moure el ratolí, aquí us adjunto unes quantes pàgines web:

http://www.educamadrid.org
http://www.educaconic.es
http://www.bebejuegos.com

Entrada publicada per Marta Arredonda al blog AEIblanquerna2010

Teide digital.com

Teide digital.com és un projecte que té com a principal objectiu crear llibres de text, presentacions i activitats de forma digital. Adequat sempre a cada tipus de curs i temari per tal de poder treballar les diferents assignatures a través de les TIC i, més concretament, a través de les Pissarres Digitals Interactives.

Un fet important que cal remarcar és que els llibres, presentacions i activitats estan en català. Això és un aspecte molt innovador perquè la majoria dels llibres interactius disponibles, actualment, estan en anglès o en castellà.

D'altra banda, aquest recurs té adaptats tots els continguts a la llei LOE, i les diferents assignatures estan distribuides per horaris. (Per aquelles escoles que han de seguir pautadament un horari estricte.) Es centra la seva activitat en proporcionar a l'alumne les eines necessàries per poder treballar a través del seu ordinador i, a la mateixa vegada, fomenta el treball col·laboratiu que suposa treballar tots a través de diferents activitats interactives.

Penso que és una bona eina per poder incorporar-la a les nostres aules, encara que s'ha de seguir amb molta cura per tal d'innovar sempre i que les classes no es converteixin en el mateix que si tinguessim un llibre de text normal: (Noves tecnologies amb velles pedagogies? )La pissarra digital i aquests llibres de texts ens ofereixen moltes noves possibilitats per adaptar-les a les classes i això no el podem desaprofitar.

Un aspecte poc positiu és que TEIDE ofereix diferents Demos únicament de llibres digitals de la E.S.O. Encara que si l'escola està interessada en adquirir aquest suport (primària..) s'ha de registrar en la seva pàgina web i comprar els diferents suports que més els interessa.

En definitiva, podeu veure aquesta aplicació en la següent pàgina web. Fixeu-vos en les diferents Demos que proposen i com podem aplicar-les a les nostres aules. També són interessants les diferents presentacions que ofereix per als mestres i les activitats interactives per als alumnes on poden avaluar els seus coneixements de forma individual, en grup....

Entrada publicada per Silvia Uviedo al blog AEIblanquerna2010

Interactive Physics

El programa que presento a continuació s'anomena "Inteactive Physics". Està elaborat perquè els alumnes l'utilitzin creant simulacions de diverses situacions que facin referència a les ciències, sobretot al món de la física.

Aquest programa s'ha instal·lat en molts centres eductius ja que és un mètode que permet simular la realitat i així els alumnes poden experimentar amb allò que van aprenent.
Un programa que potencia un aprenentatge a partir del descobriment.
Tot i que, aquest programa està creat perquè el puguin utilitzar alumnes de secundària, també tindria alguna aplicació a les aules de primària, sobre tot, a cicle superior quan es comença a introduir el tema de la física.

A continuació, us deixo un tutorial sobre com funciona el programa.
L'Interactive Physics s'ha de comprar però a la seva pàgina web, es poden fer demostracions gratuïtes.

M'ha semblat un programa molt interessant i innovador per utilitzar a l'aula. Crec que proposa un aprenentatge significatiu començant per la comprensió i acabant per l'experimentació.

Us convido a que el proveu...

Entrada publicada per Ester Pérez al blog AEIblanquerna2010

Quaderns Virtuals

Quaderns virtuals és un entorn d'aprenentatge digital, creat per la XTEC, que permet crear materials amb diferents tipus d'activitats, per tal d'avaluar el progrés i rendiment dels estudiants.

Aquest projecte consta de diferents aplicacions (un editor, un visualitzador, generadors de web...) a partir dels quals pots accedir des de qualsevol navegador web amb connexió a Internet. A més algunes d'aquestes aplicacions com l'editor i el visualitzador, et permeten accedir sense connexió a internet, ja que disposen d'una versió anomenada portable, que et permet fer-ho.

CARACTERÍSTIQUES DELS QUADERNS VIRTUALS.

Estructura dels quaderns: els quaderns virtuals creats pel professorat i amb els quals treballa l'alumnat, estan formats per un conjunt de fulls en els que es distribueixen preguntes i material addicional de referència i consulta. A més, les preguntes podem tenir punts de diàleg, que permeten a l'alumnat i professorat escriure-hi comentaris i dubtes.
La flexibilitat de l'estructura d'aquests quaderns, permet al professorat crear diferents propostes educatives per grups heterogenis tenint el compte les seves necessitats particulars i ritmes d'aprenentatge. A més que són útils per crear materials de treball per qualsevol àrea i nivell educatiu.
A nivell intern de l'aplicació, cada Quaderns està representat per un fitxer XML i un conjunt d'elements multimèdia (imatges, vídeos, àudios...).

APARENÇA:
Pel que fa a l'estètica d'aquest recurs, es pot escollir la més adient depenent de les caracterísitiques dels destinades, de l'àrea i nivell educatius. Cal dir que només varia el disseny visual dels textos, colors de fons, finestres de l'aplicació... la resta és igual. En aquest moment hi ha només tres aparences disponibles:

Estàndard: els Quaderns tenen aquesta aparença per defecte.













Infantil: aparença per Quaderns de Primària, amb un disseny més visual.














Formal: aparença més sèria.














TIPUS D'ACTIVITATS:

Selecció: són preguntes en les que els alumnes poden escollir la resposta o respostes correctes a partir d'una llista d'opcions. Aquesta llista pot contenir, imatges, text i/o sons. Exemple:

Ordenació: són preguntes en les que els alumnes han d'ordenar un conjunt d'objectes que poden ser imatges o text. Exemple:

Omplir espais: són preguntes en les que els alumnes hauran d'omplir un o més espais amb les respostes que consideri correctes.Exemple:

Arrosegar: són preguntes en les que els alumnes han de seleccionar cada resposta i arrossegar-la fins al lloc correcte. Exemple:

Zones sensibles: són preguntes en que els alumnes poden seleccionar punts o zones d'una imatge. Exemple:

Dibuix: són preguntes on els alumnes poden dibuixar i pintar una sèrie de figures (línies rectes i a mà alçada, el·lipses, rectangles...". Exemple:

FUNCIONAMENT DELS QUADERNS VIRTUALS:

El procés que segueix la creació d'aquests quaderns des de la seva creació fins a ser realitzat pels alumnes i avaluat pels professorats és

Selecció del Quadern: primerament, cal cerca si ja existeix algun quaderns a la Biblioteca de Quaderns virtuals, que s'adapti al tema triat per treballar amb l'alumne. Per poder fer-ho, des de la biblioteca hi ha un cercadors que et permet trobar Quaderns a partir del paràmetres específics com: l'àrea, el nivell, títol...

Creació del Quadern: sinó hi ha cap quadern que s'adapti a les característiques desitjades, el mestre pot crear-ne un de nou amb l'editor de Qauderns Virtuals. Un cop creat el Qaudern, s'ha de col·locar en un lloc accessible via web. Amb l'editor de Quaderns Virtuals en línia la publicació és automàtica.

Publicació, seguiment i correcció del Quadern: una vegada finalitzada la creació del Quadern, el mestres ha de decidir com posar-ho a l'abast del alumnes per tal que ells ho puguin realitzar. El mestre pot triar entre diverses alternatives.

• Pàgines web: amb aquesta modalitat les respotes dels alumnes no s'enregistren i, per tant, és una bona opció perquè els alumnes puguin dur a terme activitats sense cap pretensió d'avaluació externa, només amb l'objectiu de l'exercitació, l'aprenentatge i /o autoavaluació.
• Plataforma educativa: a diferència de l'anterior proposta aquesta permet integrar alguns paràmetres com (nombre màxim d'intents...) i a més es pot consultar en qualsevol moment, l'estat dels Qauderns assignats a cada alumnes. Per tant, en aquest cas, es pot fer el seguiment, avaluar el progrés i fins i tot, es poden fer anotacions si es té activada l'opció, i així estbalir una comunicació amb l'alumne, per resoldre dubtes... Actualment, Quaderns Virtuals és un sevei integrat a les plataformes Moodle, Intranet de centre i educampus (plataforma educativa del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya).

ESTÀNDARDS.

Quaderns Virtuals aposta per la accessibilitat i compatibilitat, per aquest motiu implementa els següents estàndards per tal d'afavorir l'intercanvi entre els diferents sistemes.

XML: Extensible Markup Language

QTI: Question & Test Interoperability

LOM: Learning Object Metadata


ETB: European Treasury Browser


CC: Llicències Creative Commons

Entrada publicada per Cristina Sanchís al blog AEIblanquerna2010

Crayon Physics

Crayon Physics és un simulador dissenyat per Petri Purho l’1 de Juny del 2007 i converteix els dibuixos en diferents objectes físics que segueixen les lleis de la física. Per utilitzar-lo, necessitem un TabletPC i un llapis (també es pot utilitzar el ratolí).

Aquest joc té 70 nivells i a mesura que els nivells augmenten, la dificultat també. L’objectiu principal del joc és guiar una bola vermella fins a una estrella; el jugador no té un control directe sobre la bola, però pot interactuar amb ella dibuixant figures amb el llapis, com per exemple, plataformes, eixos de rotació o contrapesos i tot allò que pensi que li sigui útil per atrapar l’estrella de cada nivell. Per tant, hi ha múltiples solucions per aconseguir-la. A continuació, exposo algunes instruccions per jugar-hi:

- El botó esquerra s’utilitza per dibuixar objectes.

- El botó dret per remoure’ls.

- La barra espaiadora per recomençar el nivell

- Esc. Per obrir el menú

- Alt. + enter per jugar utilitzant la pantalla completa

- Alt. + F4 per sortir del joc

Per tant, podríem dir que aquest simulador també permet l’aprenentatge per descoberta de Papert, però d’una forma molt més acotada perquè és un sistema tancat (l’usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous). Així doncs, el grau de llibertat de l’usuari és més limitat que en el Logo.

Aquí us deixo la pàgina web per descarregar el joc (encara que diria que s’ha de pagar) i una demo disponible per jugar-hi.

Entrada publicada per Laura al blog AEIblanquerna2010

La Cacera del Tresor!

Què és una Cacera del Tresor?

Una "Cacera del Tresor" és una pàgina web amb una sèrie de preguntes i un llistat de pàgines web on els alumnes busquen les respostes plantejades. Al final de tot, s'inclou una gran pregunta; aquesta els alumnes no la troben en cap de les pàgines web, sinó que a partir dels coneixements adquirits responent les altres preguntes i consultant les pàgines citades, hauran d'intentar respondre. Las Caceres del Tresor són estratègies útils per adquirir informació sobre un determinat tema.

L'estructura:

La Cacera del Tresor consta de quatre parts ben diferenciades:

1. Introducció: en aquesta part es descriu l'activitat i les instruccions per realitzar-la, intentant motivar al nen el màxim possible.

2. Preguntes: es poden crear dos tipus de preguntes; la primera seria aquella pels nens més petits on hauríem de copiar i enganxar aquells fragments que contenen la informació exacte que volem que trobin; després d'això, els fragments els haurien de transformar en preguntes directes; l'altre seria per nens més grans amb activitats més complexes relacionades amb fer una lectura comprensiva i anàlisi.
3. Recursos: en aquest apartat es citen una sèrie de recursos que s'utilitzaran per trobar les respostes a les preguntes o realitzar les activitats, com per exemple: els portals educatius tenen col·leccions de recursos d'interès curricular organitzats per temes, com per exmeple Education Planet http://w.w.w.education-planet.com/ o un altre com Education World http://w.w.w.educationworld.com/ . També es poden trobar recursos en la pàgina web de la XTEC http://w.w.w.xtec.es/... és a dir existeixen molts tipus de recursos els quals podem utilitzar.
4.La gran pregunta: l'objectiu d'aquesta part és incloure una pregunta en la que la resposta no es trobi en cap de les pàgines web recomanades, sinó que a partir d'allò après i de les preguntes contestades anteriorment, trobin la solució final.

Avaluació:
L'avaluació d'una cacera es faria tenint en compte el grau d'elaboració de les estratègies de cerca, la originalitat,el treball en equip, l'ús de la tecnologia...També seria recomanable corregir la caza entre tots i així donar la oportunitat a aquells alumnes que no han trobat la resposta o no han sabut respondre-la b,é la tornin a fer amb la col·laboració del mestre.

A continuació, adjunto un vídeo explicatiu sobre la cacera del tresor on també s'amplien els coneixements explicats. A través del vídeo pot quedar més clar.

Seguidament, adjunto un altre vídeo on podem veure com es crea una Cacera del Tresor.

Per poder visualitzar de manera pràctica tot allò explicat adjunto una adreça en la qual podem veure diferents propostes de Cacera del Tresor, creades per nens de tercer cicle de Primària. Propostes Cacera del Tresor.

Per finalitzar, penso que es tracta d'un mètode el qual estaria molt bé aplicar-ho a l'aula en un futur, perquè permet al nens investigar amb l'ordinador i les diferents adreces, alhora que aprenen sobre un tema en concret.

Adjunto un adreça a partir de la qual podem crear una Cacera del Tresor.

Entrada publicada per Cristina Sanchís al blog AEIblanquerna2010

Un primer pas per treballar la inclusió a l'aula:

En una educació cada vegada més inclusiva, com a futurs mestres d'alumnes de diferents edats i necessitat, hem de conèixer, contra més millor, recursos importants per atendre a les necessitats individuals de cada alumne.

Al no ser estudiants de Magisteri d'Educació Especial, no disposem del mateix aprenentatge que els especialistes, però això no ha de ser l'escusa per no aprendre i trobar recursos que facilitin el ple desenvolupament personal i humà d'alumnes amb discapacitats. Hem de poder afrontar per nosaltres mateixos les necessitats que cada alumne recareix. Per això tota informació és poca per millorar el nostre coneixement com a mestres.

Personalment, he trobat una associació que vetlla pels nens i nenes amb tot tipus de discapacitats i fer la seva educació i formació adequada donant suport a mestres i pares.

L'associació Ecom advoca per la inclusió escolar dels alumnes amb discapacitat física en el sistema d'ensenyament ordinardi i encamina les seves actuacions a l'impuls d'un procés de transformació que afavoreixi que els centres educatius es desenvolupin en resposta a la diversitat dels alumnes que hi tenen escolaritzats, identificant i eliminant les barreres que aquest entorn posa a l'aprenentatge, socialització i participació de les persones amb discapacitat.

Les àrees d'Educació i Sensibilització d'ecom duen a terme des de fa anys una tasca d'estreta col·laboració amb els centres educatius per tal de potenciar i normalitzar la inclusió escolar de les persones amb discapacitat física. Així mateix, ecom ofereix també assessorament i recolzament a aquells pares que vulguin optar, o hagin optat, per l'escolarització dels seus fills amb discapacitat física en el sistema d'ensenyament ordinari. Actualment, ecom col.labora amb la Plataforma per a una Escola Inclusiva a Catalunya.

Els seus objectius educatius són:

• Vetllar per una inclusió escolar digna dels infants amb discapacitat física a l'escola ordinària, per tal que aquests puguin accedir a una educació orientada al treball i a l'ocupació.
  
• Assessorar i donar recolzament als familiars d'infants amb discapacitat física que vulguin optar, o hagin optat, per la inclusió dels seus fills a l'escola ordinària.
  
• Oferir assessorament, serveis i programes per al professorat de l'escola ordinària per tal de facilitar la inclusió a les aules dels alumnes amb discapacitat física.
  
• Fomentar l'organització i la difusió d'actes i jornades que promocionin el debat sobre la inclusió escolar.

Aquesta associació disposa d'una pàgina web, anomenada EcomLab i que és més que recomenable, plena de recursos per a mestres que, de ben segur, ens pot ajudar inicialmen en aquest procés d'ensenyament aprenentatge. Hi ha recursos, jocs, propostes didàctiques, dinàmiques de grup... Està plena de material molt important a tenir en compte i utilitzar en les nostres futures aules.

Malgrat la meva aportació no estigui relacionada específicament amb el programari de les noves tecnologies, sincerament, crec que trobar i compartir aquesta aplicació d'Internet, ens pot ser molt útil a tots els mestres per adaptar-nos a la varietat de necessitats dels nostres alumnes.

Us animo a que la descobriu per vosaltres mateixos i em digueu què us sembla!

Entrada publicada per Sandra al blog AEIblanquerna2010